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当你的孩子的智商不到100时,你会不会接受这个事实,从此不管他的学习了呢

我觉得一个人聪不聪明不能单看一个方面,要看综合能力吧。

有的人理科不行,你不能说他笨吧?说不定他画画好呢?或者唱歌好,或者写作好呢?

除了病理性的,我觉得除了一部分人确实在各方面都很优秀,但大部分人的智商应该是差不多的,跟后天经历都有关系的吧。

情商是会做人,智商是会做事。

工作学业或者做人 都是活到老学到老的东西唛,谁能说自己有多聪明。

每个孩子的潜力都是无限的,找到适合的方法对引导开发,每个孩子都会变得特别优秀的!可能优秀程度不同,但只要每天都在进步,宝宝就是很棒的!如果连你们都放弃了,那孩子很能因为你们的放弃更加自卑更加落后!会影响他的一生,所以,不管咱们宝宝智商多少,我们努力让宝宝们今天比昨天的自己更优秀,及时鼓励孩子,一起成长!相信爸爸妈妈我们是最棒的!

我儿子在儿童医院测智商90,孩子出来就问我路灯的发明人是谁?这放我这可能连90也没有。但其实呢,我儿子能在一千多人只要228人的小学入学考试顺利通过,他怎么可能是智商就那么少的人呢?而且在班上学习也不错,外面课外课都学的不错,只是太淘气,有点儿多动。可7岁多的哪个男孩子不都这样吗?如果都跟女孩子一样老老实实,那还有性别差异吗?

小笨猫识字怎么忽然看不了了


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现代人如果穿越到古代,该怎么生存下去

这个问题, 我思考了一下。 我觉得如果穿越到古代, 我会靠我智慧的大脑生存。

大家想想啊, 我穿越到无论哪个朝代, 只要我的脑袋好用, 那就一定能够过得好! 为什么呢?


首先, 从现在穿越回去。 我知道每个时期发生的重要事情以及每个阶段的重要人物。 那么我只用去找到那个历史上名流青史的人, 去做那些名留青史的事, 那么只要我能活着,我就能够生存和发展。 比如只要一件事当时看起来很不错, 只要没有在历史书上留下记录, 那就不去参与。 没有留在历史书上, 那就证明这件事没有发展壮大的可能性, 所以就没有去参与的必要性。

其次, 除了以史为鉴之外, 我还能够利用头脑学到的新知识和新技术, 让大家见识一下新玩意, 增强大家的好奇心, 即便不从政,就卖点小的科学玩意儿, 我也可以很好的生存下去。

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那要看是什么时代的古人。主要在这么五个方面表现明显。一是语言,几乎无一例外的都存在通话困难,口音、发音跟现代差异很大,需要花费很长时间学习和适应。二是文字,有利的地方是文字系统一直有传承,学习认字并不会太困难,秦朝以前字形差异很大,难度会大很多,但总要比学习外语容易点。三是社会制度,因思想开放,汉代以前的人比较容易适应现代制度,汉代以后的人由于社会思想禁锢,会显得自以为是又顽固不化,比较难以融入社会。四是衣食住行,这个不用多说,古人完全更爱当今社会,几乎任何现代人习以为常的物品都能让古代人惊呼雀跃。五是觉得别人说的有道理时,古人用语言或手势赞许,现代人会点赞。

现代人到了古代,先得搞清楚自已的优势,就是比别人知道的多。

如果硬要和古人比力气、比武功,那就呵呵了。现代人在身体素质上绝对要比古人差。为什么这样说呢,因为古人生存环境恶劣,淘汰率高,能活下来的都是牛人。而现代人由于有医疗等估障,身体差也能活下来。整体上就差了。

因此,回来古代,最要紧的是把智慧转换成生存能力,比如利用工具形成自已的保命手段。否则,活不久的。大体上,首先是生活资料,随便搞出几样东西都可以换来无数的生活资料,二是吃的东西,比古人知道如何才卫生和保健。三是文化上有了多年的知识,想装13,很容易,混个地位,轻松的很。

如果在乱世,保命的东西更多,比如火 药配置,化学品实验室制取,很容易。不可能管大批人使用,个人保命足够了,只要不作死,便不会死。

想当神棍也容易的很,很多迷信的东西都知道是咋回事了,忽悠个古人不是什么难事。

孩子识字困难别太担心,“语义启动效应”很重要,您了解过吗

对于孩子识字我倒是没有过特别担心,我就是带她看些绘本、走在路上看看商店的广告牌,我觉得她到了一定年龄自然就开窍了,“语义启动效应”这个还真没了解过,刚才上网查询了一下,这个词的意思就是说:在语言产生和理解中,人们对相近词语的理解更加迅速更加准确,这种现象被称为语义启动。其实就和我们常说的一通百通一个道理吧,或许等待的只是一个契机,我们家长要做的只是努力把识字融入生活!

对于孩子们早期的识字问题,我觉得我们有必要做到这么几个方面:

1.不要过早的强迫孩子读书认字,我觉得太小其实根本没什么概念,只是机械记忆也容易忘

2.循序渐进,可以从绘本到带图字卡,带拼音小故事,这样一步步增加难度,以免孩子心理产生排斥厌学

3.最早的学习来自生活,外边那些鲜亮的广告上的大字远比书本更有吸引力

4.言传身教,我们作为家长要和孩子一起学习,好的氛围事半功倍,不妨试试让孩子给你当回老师,她们会更积极的哦

现在的孩子我觉得智力发育都比较早,举一反三也不在话下,所以我们要做的就是引导,让他们找到那个点,那个可以让他们梳理联想的点,就是那种茅塞顿开的感觉!


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