深度学习 深度

什么是深度的解读

需要实现文本内涵、思想内容上的深度开掘,但并不是要一味地在文本内容上深挖与无限制拔高,更不是为了挖到学生“高山仰止”一一无论如何也达不到、理解不了的境地也不是为了挖到其他老师“望尘莫及”无论怎样也挖不到你所达到的程度。

这是因为:语文课程教学的目的不只是为了掌握思想内容,更重要的是全面提高学生的语文素养。况且,思想内容理解的程度应当符合学生年龄阶段特点与最近发展区。

深度与高度的区别

读音不同，含义不同，用法不同。

深度：①深浅的程度。②对事物理解、体悟的程度。

例句：这篇论文表达的思想只是浮光掠影，所见欠缺深度，结语当然不着边际。

高度：①高低的程度；从地面或基准面向上到某处的距离；从物体的底部到顶端的距离。②程度很高的。

例句：在他底前面真正立着一根竹竿，而且还拼命地往上长，差不多到了不可捉摸的高度。